4技7 · 4 · 2 6 4 7 3 6 3 4 1 2 · 4他 是 既 干 不 好 也 干 不 出 兴 趣 的1 2 4 1失 去 大 技1| 3 3 7| 2 5| 5 6 1 1就 会 连 小 技 也 难 以 获 得6 · 2 5| 5| 2| 4 5 4| 3 5 7| 5 7| 7 2 4 2| 7 2 3 4尽 管 教 师 在 讲 技 法 时 都 会 讲 到 写 作 要 有 真 情 实 感2 1| 6 2 6| 1| 3 3 3 3 7 · 6 5 1| 6| 1| 5 3可 学 生 在 实 际 写 作 中 却 很 少 被 鼓 励 说 真 话6 7 · 2 5 5 · 4| 1| 3 2 6 · 4 7 7 6 · 7 5| 3 2 7 4 5 2 1| 5| 6 2 4| 2 5来 自 教 师 、 家 长 和 社 会 的 道 德 说 教 意 识 仍 强 有 力 地 控 制 着 学 校 教 育4 1| 5 · 5 1 4| 1 4 · 4 3 7 2 5从 孩 子 开 始 自 我 表 达 的 那 一 天5 4 2 5 3 · 5 7 3 · 2 1 7 3 3就 急 于 让 他 们 学 会 说 主 流 话 语1 2 4 5 4 1 · 6| 7| 1| 4 5 · 6 3 2 7 4 2 · 5 3 3而 从 不 给 他 们 留 下 自 我 思 考 和 自 我 表 达 的 空 间2| 7 3 7 7 3 1| 5 5教 师 对 的 指 点 和 评 判5 4 · 2 4| 2 · 5 1| 1 5 4 7 5 4使 学 生 们 对 于 说 真 话 心 存 顾 虑6| 2 4| 4面 对 本 时5| 2 4 6 5 3| 4 · 4内 心 一 片 虚 情 假 意3 1| 2 6| 6 6 6| 2 2 3 3到 哪 里 去 寻 找 真 情 实 感 呢2| 7 2 4 6| 5 文 以 载 道3 1| 5 4| 6 3 7| 2 7 3 1| 6| 3 · 5 7 · 6 3 3 7文 章 可 以 反 映 一 个 人 的 思 想 境 界 和 品 德 情 操7 5 2 2| 1 4 6 3 6 · 2 7| 7 6| 7 4 4 · 5| 4| 7 2| 4 3 2 · 2 4 7| 1中 小 学 生 的 训 练 也 确 实 应 该 肩 负 起 孩 子 们 思 想 品 德 建 设 的 责 任3 · 1 4 1 7正 因 为 如 此7 · 2| 2 7| 7 3 3 · 2 3 7 · 4 6 4| 3 7 · 6 5 5 5 2 4| 2 3 2中 小 学 生 的 训 练 首 先 应 该 教 会 孩 子 真 实 表 达 、 自 由 表 达4 5 5| 3 3 · 7 2 · 7 · 7 · 2 2| 4然 后 才 谈 得 上 文 字 水 平 与 思
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