2章3 3 6 6 5 · 7 · 2 4 4 1找 到 感 点 精 读 代 章7 7 7 4 1| 5| 2 1 3 · 7 3就 要 做 到 一 遍 又 一 遍 地 读1 6| 5 6 · 5细 细 地 品 味3 2 7 7 1 6只 有 在 精 读 中3 5 2 7 2 · 5 3 · 4 3 · 2 1 4| 6 3 1 6| 1 7 3 4 7我 们 才 能 深 刻 地 体 会 人 物 的 内 心 世 界 和 思 想 感 情3 2| 7| 1| 2 3 4 2 1 1 7 2苏 轼 说 过 ： 旧 书 不 厌 百 回 读2 2 1 · 5 3 1 1 4 5 3 7 3 · 7熟 读 深 思 子 自 知 就 是 这 个 道 理4 1 5 2 1 4| 7 3 · 5 6 1 · 5| 4 6 6 6 代 章 中 令 人 感 动 、 引 人 思 考 的 点5 · 4 · 4 7| 3 4 5 · 4 1 · 5可 能 是 代 章 的 主 要 内 容6 · 4 5 · 2 4| 6 7| 7 3| 2 7| 4| 1 2 · 3 5 3 4| 3也 可 能 是 代 中 的 一 个 画 面 、 一 个 感 人 的 情 节6 3总 之2 6| 4 5 3 7 7 2哪 一 点 最 令 你 感 动5| 4 1 6| 1| 5 · 4 2 · 1 6 7| 1哪 一 个 地 方 拨 动 了 你 的 心 弦1 1| 5 1 2 5 · 2 4 · 3 1 3 4| 7 2 1 2 2哪 一 点 就 应 该 是 你 读 后 感 代 章 中 的 感 点7| 5 · 1 · 2 6 1 5| 3| 1| 6| 2 · 2 3 6 1 7 · 3 6 6| 6 · 1 · 7| 5| 3 · 7 例 如 ： 我 们 五 年 级 上 期 学 习 了 《 半 截 蜡 烛 》 这 篇 课 代7 · 3| 7| 3 7 4 · 3 6 3 · 2 4 5杰 奎 琳 镇 定 地 把 烛 台 端 起 来4 · 4 7 · 4| 1 6 1 6 6向 几 位 军 官 道 过 晚 安2 5| 5 3上 楼 去 了1 · 3 1 2 3 7 2 7 1 6 1 · 2正 当 她 踏 上 最 后 一 阶 楼 梯 时7 2| 2 · 3蜡 烛 灭 了3 3 · 4 4 1 7 3 · 3 5 7 · 4| 3这 段 描 写 我 们 谁 都 不 会 忘 记2 · 2 · 1 2 7 · 4 7 6 3 4 3 5 2| 7 7此 时 我 们 的 心 情 和 小 女 孩 一 样 紧 张3 4 6 7 6| 3 5 6当 蜡 烛 熄 灭 的 时 候4 4| 5| 3 1| 2 5 6 7 · 7| 7 4 6我 们 和 这 家 人 一 起 松 了 一 口 气3 1 4| 5| 4 · 6 · 2 · 1 1 4 7 3 · 7 2 4 6| 7 2 6| 7 4同 时 我 们 也 从 心 底 深 深 地 佩 服 这 勇 敢 的 母 子 三 人2 6 6 5 7 · 5 4 7| 1 · 6| 5 5| 7 2更 佩 服 这 位 勇 敢 而 聪 明 的 小 姑 娘5| 2 7看 到 这
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