3| 3 7 7 1 4 3 4 5| 3 1| 2 4 · 4| 3 · 6 5 · 7 1感 受 、 体 会 以 及 受 到 的 教 育 、 启 迪 等 写 下 来2 · 5| 1 4 2 1| 4 · 6 2| 2写 成 的 文 章 就 叫 读 后 感4| 4 4| 1 1 7 2小 学 生 写 读 后 感4| 1 4 4| 3 3 · 3 1 · 7 · 5 5历 来 是 一 件 较 棘 手 的 事 情6| 3其 实5 4 · 2 4 · 5 2| 7| 3| 4写 读 后 感 也 有 章 可 循5 1 1 6 2 5 7| 1 3 4 · 5| 7 4 1 1 7 · 3写 法 一 般 可 归 纳 为 引 、 议 、 联 、 结 个 字3 4 4 · 7 5 7 · 7 · 1 2 · 1 5即 引 用 原 文 的 内 容 或 观 点2 3 4 2 3 1 7 · 5 · 1在 此 基 础 上 展 开 议 论3 3 · 6 1 4 1 6 3 5 5 4 5 · 5 1然 后 由 此 及 彼 联 系 实 际 加 以 阐 述2| 4 3| 4| 3 7最 后 总 结 全 文7 5 4| 6提 出 看 法5| 4 7 5 2 2 · 1 1 · 6 7 1 7 引 适 当 地 引 用 原 文5 · 1 · 2 · 2 7 1 · 2引 出 自 己 的 感 受3 3 · 4| 5 4 · 5 · 2 4| 6 · 6| 3 1| 3可 以 直 接 摘 抄 原 文 的 重 点 语 句6 · 4 · 7 6 4| 6 3 3| 4 · 2 4| 3 5 4 7 3 3然 后 写 感 想 ； 也 可 以 间 接 叙 述 原 文 内 容2| 3 7 · 6 · 6 1 5 5| 4 2 6点 出 感 想 是 从 何 处 产 生 的3| 3总 之6 5 4 7 · 3 4| 7 5| 5| 2 7一 定 要 交 代 清 楚 感 的 由 来4| 2当 然3 1 4 6 4 · 4引 用 不 能 太 多5 3 3 6 5 2| 7 2 · 5应 以 自 己 的 语 言 为 主6 2 6 4 7 1 2否 则 会 喧 宾 夺 主3| 1 4 6 6 3| 4 2 · 3| 5很 多 同 学 只 有 读 而 无 感1 1 3 3照 抄 原 文3 · 5 3 5 7 7 4 4 7 2 3| 5 2 3 6 1 7 4 1以 引 述 代 替 感 想 的 写 法 成 了 对 书 的 内 容 介 绍1 · 7 · 2| 5 1 5 7 4 6从 而 使 文 章 本 末 倒 置4 7 2 1| 7 · 3 7 5 · 2 · 4| 7 · 3| 2| 2 6| 7 议 针 对 原 文 提 出 自 己 的 感 受4 · 1 2 4写 读 后 感2| 5| 3 7 2 3 3 4重 点 应 落 在 感 字 上7 3| 1| 3 · 6 2 4| 1 1| 6看 完 一 本 书 或 一 篇 文 章1 3 6 5 4 7 · 7 · 3你 的 感 受 可 能 很 多5如
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