6 7 6| 3来 到 我 家1 6 3| 3| 7 4 5 1 1我 妈 妈 急 忙 拿 出 梨 子4 · 7 7| 6 5 4| 5 3 5| 2瓜 子 及 一 些 零 食 招 待 着4 2 2| 3| 6 3 1 5 1 3 6 我 妈 妈 是 我 最 爱 的 人2| 3 · 2 · 4| 2 7 6| 4 · 3| 3 6| 7 · 5| 7 6 · 7 1 6 · 4 · 5 6| 3 6 6 6 1 6| 5 2 1【 写 作 指 导 ： 常 见 的 写 作 技 巧 与 方 法 】 积 累 写 的 常 见 方 法 与 技 法7 4| 3 5 3 4 5 3 7| 1 5并 应 用 于 平 时 的 练 习 中 去4 4 · 6 6 5 1 5 4 · 6 4 1 · 4| 5 · 2 6 2 7 6| 5 · 7 5 3 7| 5 5人 民 教 育 出 版 社 出 版 的 高 中 语 文 教 科 书 （ 必 修 本 ） 共 本 书3 4 2 6 · 5 6 3 1 · 1 5每 本 书 都 有 现 当 代 散 文3 6 1 · 5 6 7| 5 · 4 7 2 5| 1 · 1 2 1| 1 1 · 6 5 2语 文 老 师 要 认 真 钻 研 文 章 中 的 写 作 方 法 与 技 巧4 2 · 3 7 4 3| 2| 3 3 6 · 3| 3 4 1 5 5 · 3 4 3 4| 7| 2| 7常 常 要 和 学 生 共 同 分 析 中 外 作 家 的 文 章 为 什 么 写 得 好3 1 2 · 7 3 2 · 6| 6 1| 1 1 4 4| 1 5| 5 6 · 4 7| 4 · 4| 3 7| 3与 学 生 一 起 深 入 地 探 讨 文 章 中 有 没 有 更 多 的 写 作 闪 光 点3 3 6 7 · 4 3 4 · 5还 要 结 合 学 生 实 际5 4 6 1 7 2 2看 学 生 能 否 接 受2| 2 3| 2 1 1 1 6| 5| 1| 4| 3 7| 6 2 5 · 6 · 5 · 5 7| 6 5让 他 们 大 胆 地 运 用 写 作 方 法 来 指 导 自 己 的 写 作 实 践7 5| 6比 如 说1| 5 1 5 5| 4 7 2 5 · 1 6 · 6 6 · 1 4 1 6 5 1 7 4 6 · 6 2 4 1 5 2 · 4 7 · 1 3 6 1 6 4透 视 人 民 教 育 出 版 社 出 版 的 全 日 制 普 通 高 中 语 文 教 科 书 （ 必 修 ） 第 二 册 的 第 一 单 元1 3| 5 1 7 1 3 4 3 6 · 1| 1| 3 · 4 6| 5 · 6| 3 7| 3 6我 和 学 生 共 同 总 结 出 ： 《 祝 福 》 有 一 大 写 作 技 法6| 4| 3 1 3 5 5倒 叙 记 事 法 ； 《
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