7种3 2 3 · 5| 4| 7| 1 5内 涵 周 密 的 思 辨 性6 · 5 6 6 · 3| 6 1 6在 撰 写 文 章 的 前 夕5 5 3 2| 3 4| 2 5 7 1 7 · 6 7你 首 先 要 对 目 进 行 全 面 的 审 察7 5 2 3 · 3 1| 2 6 4 2 3 2不 要 遗 漏 一 个 议 说 的 可 能 项2 6比 如7 4 · 2 7 6 · 1 3 4 3 1 3 6 7 6我 曾 出 过 一 道 为 《 谈 学 问 》 的 大5 · 5 2 2 4 · 6 4 5 5请 应 届 毕 业 生 来 习 作2 7 7 2 6 4 3 3 1 2 2| 5 · 7 3 · 5 1不 少 同 学 都 东 拉 西 扯 的 说 了 不 少 道 理3 7| 3 3| 3 6 5| 5 · 4| 4 1 1 3 5 7 1 7| 4 6| 3 5然 而 却 不 能 科 学 周 密 地 将 学 问 的 全 部 内 容 论 证 到2 3| 1 6 · 3| 2 2 1| 6我 在 进 行 评 讲 的 时 候6 7 7 6| 7| 4| 7 · 2 · 3 2 6 · 7| 2 3 2就 给 同 学 们 写 了 下 面 四 个 写 作 提 纲3 5 6 3 2| 3| 5| 2 4 7 · 6 3 6它 们 分 别 是 ： （ ） 、 只 学 不 问3| 6 3 3 1| 6 2 3 1 · 7 5 1是 掉 书 袋 ； （ ） 、 只 问 不 学3 1 2 1 4 2 · 5 6| 6 4 5 4是 偷 懒 虫 ； （ ） 、 不 学 不 问4 · 2 5 2| 7 6 2 6| 2 7| 1 6是 大 白 痴 ； （ ） 、 又 学 又 问1| 3 2 · 7是 智 慧 人1 4 2 7| 7| 5 5 4我 用 形 象 化 的 比 喻5 · 2 6 1 7| 1 5| 1 3 7来 告 诉 同 学 们 ： 学 与 问5| 6 2 · 5 5 6 6 1 2 4 2实 际 上 它 有 四 种 辩 证 关 系6 7所 以2 1 1 7| 2你 在 论 说 时7 4 · 7 5| 2 5 3 1 2 4 2| 2一 定 要 面 面 俱 到 、 不 可 缺 一4 3 5 7 7 3 1| 4 7 4 · 2 · 4 4 2由 于 人 生 阅 历 与 实 践 经 验 的 不 足3 · 4| 3| 1| 1 · 5 2同 学 们 在 撰 写 时3 · 2 4 4 1| 1| 4 · 3 · 3 3 6| 6往 往 会 挂 一 漏 十 、 偏 面 不 全7| 1 · 3 5 1 1 5 4 3 · 3| 7 6 4而 改 变 这 一 毛 病 的 最 有 效 方 法4 3| 6 3 6| 4| 5 4 7 3 3那 就 是 多 多 参 加 社 会 实 践2| 5 · 7 3| 4 3 4 3 · 2| 5 · 2从 中 观 察 、 体 验 、 了 解 之4 5 6 1 4| 3| 3 2 6 7| 6 6 2| 7 2 5 1| 3 4千 亿 国 际 有 限 公 司 ， I L o v e d c !
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