3 3 6 5蜡 烛 灭 了3| 3| 1 1 7| 7 1 5 4 4 2 4这 段 描 写 我 们 谁 都 不 会 忘 记7 1 2 · 6 2| 1 4 1 2 7| 4 5| 7 4| 4此 时 我 们 的 心 情 和 小 女 孩 一 样 紧 张2 · 6 7 6| 6 4 4 6当 蜡 烛 熄 灭 的 时 候4 2| 7| 7 6 4 2 · 7 2| 1 5 4| 3我 们 和 这 家 人 一 起 松 了 一 口 气5 1 6| 6 1 5 2 5 5 6 4 2| 2 5 4 5 · 2 7 7 3 5同 时 我 们 也 从 心 底 深 深 地 佩 服 这 勇 敢 的 母 子 三 人4| 6 7 · 6 3 2 3 7| 5 4 · 5 1 7 · 7更 佩 服 这 位 勇 敢 而 聪 明 的 小 姑 娘1 4 6| 1看 到 这 里3 · 7 5 2| 4 2 7 2 1 3| 1同 学 们 一 定 有 许 多 话 要 说3 1自 然7 2 5| 2 6 2 · 6也 就 找 到 了 感 点6 · 2 7 3 7 · 7| 6 1 2 1 2 5 2 同 学 们 在 写 读 后 感 的 时 候3 7 4 · 6 3 · 4| 7| 3 2 7 · 3最 主 要 的 是 谈 自 己 的 感 想2| 2 1 6| 3 3 7 · 5可 以 结 合 全 代 来 谈5 · 5 5 · 6 5 4 · 1 6 · 3| 2 4 6 1 4也 可 以 结 合 代 章 中 的 某 一 点 来 谈1 · 4 7 1 3| 5谈 自 己 的 体 会5 3 7 3| 1自 己 的 看 法4 · 2 · 6| 2 6 3 · 4| 4 2 4 2| 7 1| 5自 己 这 样 做 以 后 的 后 果 ; ; 这 样3| 1 · 3 5| 7 5 1| 1| 6同 学 们 认 识 问 的 能 力2 2 2 5| 1 7 · 1 7 · 2 6| 4 7 5 · 5 3 1表 述 自 己 的 观 点 的 能 力 就 会 步 步 提 高2| 6 5 7 3 6 · 6 、 结 合 感 点7 1 6 · 6 2 · 5 2 7 2 6| 1| 4 · 6| 2 4 5 1| 3 · 3 5展 开 联 想 好 的 作 品 给 人 的 感 受 是 多 方 面 的4| 2 2 1 · 7 2 2 7如 果 我 们 面 面 俱 到3 · 1 · 1 3| 4 6 · 3 3哪 点 都 不 会 谈 清 楚4 5 2 3 5| 3 6 1 4 5 1 · 1 6 3| 4 2 5| 7 · 4 · 1| 1 · 3 3 · 2只 有 围 绕 自 己 受 到 启 发 教 育 最 深 的 一 点 并 结 合 生 活 实 际4 1 · 4 2 · 4 1| 4 1 3 2抒 发 自 己 的 感 想 和 心 得6 1| 2 4 2 6 6| 7| 7 2 · 6才 会 写 出 优 秀 的 读 后 感 来7 4 5 6 5| 6 3 2 4 6 · 7 3 3 6 7 5 2[ ] 生 活 | | 生 活 新 的 一 年 开 始 了6过
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专辑名称：趣玩体育
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