3技4 6 6 4 · 2 4 5 3 · 6 3 7 · 4 1他 是 既 干 不 好 也 干 不 出 兴 趣 的7 6 3 · 5失 去 大 技4 5 3 4 5 · 7 7 5| 6 4就 会 连 小 技 也 难 以 获 得1 3 2 7| 7 · 5 1 3 6 4| 6 3| 5| 1| 3 7 4 7| 1 4| 6尽 管 教 师 在 讲 技 法 时 都 会 讲 到 写 作 要 有 真 情 实 感5| 4| 7| 7 1| 6 1 4 7 7 · 5 · 1 · 3 2 5| 5 7| 2可 学 生 在 实 际 写 作 中 却 很 少 被 鼓 励 说 真 话3 7 · 7 · 6| 4 · 6 4 · 7 1 6| 7 · 1 3 3 5 1 · 3 6 2| 5 5 4 · 3| 4 7 1| 6| 5 · 1来 自 教 师 、 家 长 和 社 会 的 道 德 说 教 意 识 仍 强 有 力 地 控 制 着 学 校 教 育2 2| 3 · 7 4| 1 7 5 7 5 4 5 5从 孩 子 开 始 自 我 表 达 的 那 一 天7 4 3| 7 7 · 4| 6| 4 · 4 3 3 1 3就 急 于 让 他 们 学 会 说 主 流 话 语6| 5 3 7 7 6| 3 2 7 · 7 3 · 3 4 6 5 6| 2 3 1 2而 从 不 给 他 们 留 下 自 我 思 考 和 自 我 表 达 的 空 间3| 1 4 3 3| 4 7 6 6教 师 对 的 指 点 和 评 判3 7 6 4 7| 3 1 4 3| 2 4 6| 6使 学 生 们 对 于 说 真 话 心 存 顾 虑1 · 3 2 · 1面 对 本 时6 2 6 6 · 6| 7| 6| 1内 心 一 片 虚 情 假 意1| 1 1 4 7 5 · 4 2 · 1 3| 7到 哪 里 去 寻 找 真 情 实 感 呢2 2 1 7 7 1 文 以 载 道4 4| 5 6 2 4 5 6 · 1 2 7 · 7 4 7 7 · 2 1 7 6文 章 可 以 反 映 一 个 人 的 思 想 境 界 和 品 德 情 操3 5 5 · 7 3| 6| 7 5 2 2 2 1 7 · 7 · 5 3 4 · 6 3 5 6 · 4 5 6 3 5 1中 小 学 生 的 训 练 也 确 实 应 该 肩 负 起 孩 子 们 思 想 品 德 建 设 的 责 任4 2| 6 5| 1正 因 为 如 此1 1 5 1| 7 2 6 6 · 5 7 7 2 3 · 5 · 1 2 7 4| 7 · 4| 5 1 · 6 6中 小 学 生 的 训 练 首 先 应 该 教 会 孩 子 真 实 表 达 、 自 由 表 达4| 5 2| 1 · 2| 1 2 2 2| 3 5 · 6然 后 才 谈 得 上 文 字 水 平 与 思
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