2 3| 3 · 6| 1 · 4 6 4是 代 章 的 主 要 内 容6 3| 1 2 5| 4| 7 · 7 1 6 · 2 · 4 1 3 3 · 6 · 7 6 7也 可 能 是 代 中 的 一 个 画 面 、 一 个 感 人 的 情 节4 6总 之4 1 5 4 · 5 3 · 3 3哪 一 点 最 令 你 感 动5 7 5 · 4 7 7 6 3 1 6 7| 5哪 一 个 地 方 拨 动 了 你 的 心 弦1 · 4 · 1 7 7 4 7 5 6 · 7 1 5 3 6 3 7| 1哪 一 点 就 应 该 是 你 读 后 感 代 章 中 的 感 点1 6 2 5 1 4| 6 2 7 6 4| 6| 7 2 6 2 4 7| 2 1 4 3 1 6 2 例 如 ： 我 们 五 年 级 上 期 学 习 了 《 半 截 蜡 烛 》 这 篇 课 代6 2 5 5 · 7 6 4 2 3 3 3| 2杰 奎 琳 镇 定 地 把 烛 台 端 起 来2 4 · 1| 1 6 · 2 6 5| 5向 几 位 军 官 道 过 晚 安7 5 1| 1上 楼 去 了7 1| 4 · 5| 1 4 4| 1| 3 6 2 6正 当 她 踏 上 最 后 一 阶 楼 梯 时1 6 · 4 1蜡 烛 灭 了5 · 1 · 7 4 2 1 3| 7 · 5 2 7 3这 段 描 写 我 们 谁 都 不 会 忘 记7 · 1 · 4 7| 7 3| 7 6 5 6 1 5| 5| 7| 2此 时 我 们 的 心 情 和 小 女 孩 一 样 紧 张6 3| 1 1 1 1 5| 4当 蜡 烛 熄 灭 的 时 候2 5 1| 3| 2| 2 7 · 6 6 · 5 3 1 4我 们 和 这 家 人 一 起 松 了 一 口 气1 7| 4 3| 7 1| 7| 7 3| 2 7 4 1 4 6 6| 6 3 5 · 4 2同 时 我 们 也 从 心 底 深 深 地 佩 服 这 勇 敢 的 母 子 三 人4 5 7 2 · 2 3 2 7 6 5 · 4 5 · 5 6更 佩 服 这 位 勇 敢 而 聪 明 的 小 姑 娘2 5 · 7 7看 到 这 里2| 7 1| 6 3 1 · 3 6 6 1| 1同 学 们 一 定 有 许 多 话 要 说5 5自 然1 7 · 6 · 2 · 3 2 6也 就 找 到 了 感 点2 3| 6 · 7 3| 4| 6| 5 2 1 4 6| 6 同 学 们 在 写 读 后 感 的 时 候3| 1 2| 4 · 4 2最 主 要 的 是 谈
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